Conférence débat avec les élèves sur le Présimètre et sur le civisme

La date du 10 juillet 2017 a permis de rencontrer les élèves des établissements secondaires de la commune de Orodara. En effet, organisée de façon modeste, la rencontre a connu une seule allocation. Celle du président du CUA Orodara qui dans son allocation a saisi l’opportunité de saluer la mobilisation des participants. Ensuite, il a tenu à présenter le GERDDES, le CUA et son partenaire privilégié qui est DIAKONIA.

Ensuite, vint le tour du Secrétaire général du CUA pour compléter en présentant les modules tels que le processus du Présimètre, le plan d’action et la communication sur le civisme et la citoyenneté. 

Le plan d’action : les points débattus ont essentiellement portés sur les activités telles :

  • L’organiser un atelier de formation  initiale et d’appropriation du projet à l’endroit des élus locaux ;
  • La réaliser des conférences débats ;
  • La réaliser des théâtres forum ;
  • La réalisation d’émission radio ;
  • La réalisation des causeries débats avec les femmes
  • La participer aux sessions des Conseils Municipaux
  • Faciliter la tenue d’une journée bilan
  • Suivre la réalisation des infrastructures
  • Organiser des interpellations
  • Mener des plaidoyers au niveau local
  • Mener un plaidoyer au niveau national

 

Communication 2: le civisme, la citoyenneté, le patriotisme et la promotion de la culture de la paix au profit des élèves des écoles secondaires

Contenu (Séquences):

  • INTRODUCTION
  • I DEFINITION DES CONCEPTS
  • I.1. Le civisme et le patriotisme
  • I.2. L’incivisme
  • I.3. Le citoyen
  • I.4.La citoyenneté
  • I.5.La culture
  • I.6. La culture de la paix
  • I.7. L’Education
  • I.8. La paix
  • I.9.La patrie
  • I.10.La démocratie
  • II. Les  Causes et les Conséquences de l’Incivisme
  • III. Les Droit et les devoirs du citoyen
  • IV. Les valeurs du civisme

V. Education à la culture de la paix

Les préoccupations des élèves ont portés sur le rôle des élèves au sein de la société. Leur accompagnement leur encadrement et leur formation. Il y’a aussi que les autorités ne prennent pas les questions de l’épanouissement de l’élève quoi est d’autant plus pour eux une impérative. Ils doivent se sentir au cœur des actions.

En termes de suggestions/Propositions faites, le groupe des élèves propose de l’ouverture de la maison des jeunes afin de leur permettre un cadre de rencontre et de dialogue. De la prise en compte de leur préoccupation en milieu scolaire en leur permettant d’intégrer des activités d’éveil et de conscientisation dans leur programme d’activités.

En perspective, nous mettront en œuvre d’autres activités d’information ; aussi les autres activités telles que citées sous dessous seront réalisés :

  • La rencontre avec les femmes
  • La Participer aux sessions des Conseils municipaux
  • Faciliter la tenue d'une journée bilan (Conseil municipal, CUA et COGES)
  • Suivre les investissements/infrastructure programmés dans le PAIC
  • Mener des actions d'interpellation au niveau locale.